|
Использование
техники постановки вопроса для развития критического мышления младших
школьников Один мудрый
человек как-то сравнил знак вопроса с крючком, на который ловятся идеи. Мы
закидываем этот крючок и некоторое время ждем — вдруг что-то выловим? Искусству
задавать вопросы в прошлые времена уделялось пристальное внимание. В различных
духовных школах уровень развития адепта определялся во многом по тому,
насколько хорошо он умеет спрашивать. | 
