Использование техники постановки вопроса для развития критического мышления младших школьников

Один мудрый человек как-то сравнил знак вопроса с крючком, на который ловятся идеи. Мы закидываем этот крючок и некоторое время ждем — вдруг что-то выловим? Искусству задавать вопросы в прошлые времена уделялось пристальное внимание. В различных духовных шко­лах уровень развития адепта определялся во многом по тому, насколько хорошо он умеет спрашивать.