Тема. Периметр многоугольника. Вычисление периметра прямоугольника и квадрата

Цель. Познакомить учащихся с понятием периметра прямоугольника. Учить находить периметр многоугольника, прямоугольника и квадрата. Закрепить вычислительный навык изученных видов.

Ход урока.

1. Орг. момент.
2. Проверка дом.задания(№2, с.67)

- Прочитайте условие задачи. Можно ли сразу ответить на вопрос задачи »Сколько всего деревьев в трёх рядах?»?

- Что нужно узнать сначала?(Сколько яблонь было в 2-х рядах)

• Запись даты в тетрадь.

3. Изучение нового материала.

1. Устный счёт

1)игра «Найди ошибку»

• Длину предметов измеряют в см, дм, кг.
• В 1 дм 100 см
• 1 м – это 10 дм
• В 1 м 10 см

2) игра «Собери цепочку»

2.Актуализация знаний

- Посмотрите на рисунок. Как называются эти фигуры?  (слайд 1)

(1- незамкнутая ломаная, 2- замкнутая ломаная, многоугольник, 4-хугольник)

- Вспомните, как найти длину ломаной?

- На каждой парте лежат цветные бумажные полоски, которые представляют собой звенья ломаной. Ваша задача, в паре с соседом сложить из полосок замкнутую ломаную. Найти её длину. Записать выражение в тетрадь.

Проверка. Метод «4 угла»

- Из скольких звеньев состоит ваша замкнутая ломаная?

- Какая фигура у вас получилась? (Спросить у каждой группы)